Les élèves de sixième ont pu se rendre à la forêt de la Foux afin d’observer les composantes de notre environnement et la nature méditerranéenne.

Ils ont fait des relevés de températures, hygrométrie et lumière (grâce à des appareils de mesures). Ces paramètres physiques relevés à divers endroits ont permis de mettre en place la démarche scientifique. Ces données ont été exploitées afin de conclure que chaque milieu est différent (arbres, animaux…) et que la répartition des êtres vivants dépend de ces caractéristiques physiques.

Des échantillons de végétaux ont aussi été prélevés afin de réaliser un herbier en classe.

Depuis plusieurs années, au sein du projet d’établissement, existe en EPS, une action concernant toutes les classes de 4èmes (y compris ULIS et SEGPA) axée sur les thèmes de  “prévention des risques” et de “sécurité” chez l’adolescent. Ceux-ci  sont abordés à travers des activités physiques de pleine nature (APPN).

Ce projet prévoit :

-groupement des 3 heures d’EPS sur une après-midi avec une programmation annuelle à horaires variables pour permettre des activités à l’extérieur sur une demi –journée, parfois même une journée entière

– pratique des activités de pleine nature le plus possible en milieu naturel, donc à l’extérieur de l’établissement

-stage de 3 jours plus particulièrement axé sur les activités nautiques (catamaran, kayak, paddle) au Club des Issambres

OBJECTIFS :

-Découvrir et s’ initier aux APPN en vue de se préparer à la vie future d’adulte en insistant sur des concepts liés à la sécurité en  Course d’Orientation, Rando-Orientation, Escalade, Kayak, Voile, Kayak, VTT, …

-Découvrir et connaître des lieux de sa région (Cap Lardier, Gorges du Blavet, Forêt de Palayson, Littoral des Issambres  …)

-Apprendre à respecter l’environnement

-Respecter les consignes liées à la sécurité, travailler en autonomie, se responsabiliser, s’entraider

OBJECTIFS plus spécifiques à l’EPS :

-Dosage, adaptation & continuité de l’effort

-Exploitation du milieu, anticipation des trajectoires

-Contrôle des émotions et prise de confiance en soi

-Gestion du couple risque-sécurité

– savoir que la nature a souvent des imprévus (s’informer de la météo, …) et les anticiper

– gérer l’autonomie en prévoyant un équipement adapté à l’activité et aux conditions climatiques

– prendre des initiatives en se préservant et sans mettre les autres en danger

Dans le cadre de l’EPI « Mes états d’âme en SLAM » (Français- Education musicale – Anglais), les élèves des classes de 4è2 et 4è6 ont participé, au mois de mai, à un atelier SLAM. K_Rol, comédienne et slameuse, a proposé des activités d’oralité, de théâtre et d’écriture. Les élèves ont, par la suite, écrit leur SLAM, l’ont mis en voix et en rythme avec l’aide de leurs professeurs.

dav